Профориентация

Целью профориентационной работы в школе является оказания помощи ученику с определением будущего профиля обучения и сферы будущей профессии. 

Задачи профориентационной работы:
— получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
— выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Перспективы профориентационной работы:
— Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города.
— Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций.
— Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников.
— Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению.
— Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками.
— Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп.
— Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с учащимися.

1-4 классы:

• Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе.
• Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.
• Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда.

5-7 классы:

• Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности.
• Представления о собственных интересах и возможностях.
• Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

8-9 классы:

• Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения.
• Профессиональное самопознание;

профориентационной работы в школепрофориентационной работы в школепрофориентационной работы в школепрофориентационной работы в школепрофориентационной работы в школе

профориентационной работы в школепрофориентационной работы в школепрофориентационной работы в школепрофориентационной работы в школе