О школе
История школы
Здание школы №91 было сдано в эксплуатацию в сентябре 1993 года, однако учебный процесс начался 21 октября. Комплектование классов будущей школы стартовало 1 апреля 1993 года – тогда в 1-8 классы приняли более тысячи учеников. Красивое четырехэтажное здание в микрорайоне «Южный-1» обустраивалось вплоть до февраля 1994 года. Торжественное новоселье с вручением символического ключа от строителей школа отпраздновала 8 февраля 1994 года.
История школы начиналась в статусе социально-педагогического комплекса – школы №91. Было установлено тесное сотрудничество с расположенной через дорогу прогимназией №131. Школе присвоили статус «школы разноуровневого обучения», в основе которого лежал личностно-ориентированный подход.
Педагогический коллектив в основном состоял из молодых специалистов, только окончивших вузы или учившихся на последних курсах. Средний возраст педагогов составлял 26 лет. Вместе с учениками они начали формировать школьные традиции, многие из которых сохраняются до сих пор.
Уже в 1994 году учителя поставили к 1 сентября спектакль «Приключение в Верхней Унутрии». Это положило начало традиции, по которой теперь сами ученики готовят представления ко Дню знаний.
Еще одной традицией стали коммунарские сборы, где ученики и учителя совместно решали школьные проблемы. Кураторы сборов ранее были участниками Всесоюзного сбора «Сотрудничество» под руководством педагога-новатора О.С. Газмана во всероссийском детском лагере «Орленок». Результатом этого сотрудничества стала смена в лагере труда и отдыха совхоза «Агроном» станицы «Динская» Краснодарского края. 200 учеников и 22 педагога на 40 дней отправились убирать урожай яблок. Жизнь в лагере была организована по принципу Фрунзенской коммуны И.П. Иванова. Так в школе появилась методика коллективной творческой деятельности, которая остается основой воспитательной работы и сегодня. После смены был создан разновозрастной отряд «Светлячок», который много лет занимался организацией творческих мероприятий для актива республики и сотрудничал с педагогическим училищем поселка Ува.
В 1997 году при поддержке Первомайского районного отдела образования г. Ижевска открылась «Школа юного лидера». Это привело к проведению республиканских семинаров «Учимся жить вместе», которые проходили с 2000 года в течение трех лет. В сентябре 2000 года школа получила статус муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №91» (МОУ «СОШ №91»).
В это же время заявили о себе школьные спортсмены, неоднократно побеждавшие в спартакиадах школьников Первомайского района г. Ижевска, а также на городских и республиканских соревнованиях. Ученики всегда претендовали на звание победителя эстафеты «Дружба», а с первого года существования школы бегуны участвовали в городской эстафете «Мира». В 2006 году школа получила культурно-оздоровительный центр с бассейном, и началось обучение плаванию учеников начальных классов. Школа активно участвует в соревнованиях «Золотая рыбка», занимая призовые места на разных уровнях.
Ученики школы активно участвуют во Всероссийской олимпиаде школьников и добиваются высоких результатов. В разные годы в заключительном этапе участвовали и побеждали:
- Анастасия Казарова (физическая культура);
- Мильчаков Михаил (география);
- Маряничева Татьяна (призер по русскму языку, президентская премия);
- Субаев Фанис (победитель по физической культуре, президентская премия);
- Столбова Полина (призер по МХК, президентская премия).
В 2000 году в школе появились первые медалисты. За всю ее историю 51 выпускник получил золотую медаль, 57 – серебряную.
В период становления в школе развивалась инновационная деятельность: были введены авторские учебные курсы «Речь и этикет» (учитель А.Н. Ушакова), «Этическая грамматика (учитель Т.А. Хлобыстова), МХК (учитель Л.А. Саппарова).
Формировались профильные классы совместно с училищами, выпускники которых получали профессии каменщика, печника, токаря, фрезеровшика, бухгалтера-аудитора, пользователя ПК.
Совместно с педагогическим училищем был открыт педагогический класс по специальностям "учитель английского языка" и "учитель физической культуры". Его выпускники успешно работают в школах города и республики.
Тогда же была создана модель профильного обучения в старших классах, которая успешно работает и сейчас по направлениям: информационно-технологическое, физико-математическое, социально-экономическое и гуманитарное.
С первых дней работы школа развивала углубленное изучение английского языка (инициатор – Стрельская Н.А.). В 2009 году после аккредитации школе присвоен статус «школа с углубленным изучением отдельных предметов». Сегодня на углубленном уровне изучаются английский язык, математика, физика, обществознание, информатика и литература.
Педагоги активно участвуют в профессиональных конкурсах, традиционно становились победителями районного конкурса, получая гра-при. В школе есть победители городского и республиканского конкурсов «Учитель года». Дягилева М.В. и Ившина М.А. участвовали в заключительном этапе Всероссийского конкурса «Педагог года» в Ульяновске и Волгограде.
В школе также было развито кадетское движение. Кадеты участвовали в Международном Московском кадетском балу.
Основные достижения и результаты:
Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание развитию индивидуальных способностей и интересов обучающихся. Школьники участвуют в Международной олимпиаде по основам наук, массовых интеллектуальных конкурсах, мероприятиях Центра выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи (г. Бийск Алтайского края). Более 500 обучающихся ежегодно принимают участи во Всероссийских молодежных предметных чемпионатах (г. Пермь) ; более 100 – в олимпиаде «Умники России». Около 50% участников становятся дипломантами.
Старшеклассники традиционно становятся победителями и призерами республиканских турниров по основам инвестиций и финансовой грамотности, а также турниров «Дебаты» на русском и английском языках.
Ученики начальных классов регулярно побеждают в открытом республиканском Интеллектуальном марафоне «ИнМар», республиканской олимпиаде «Умосфера», Межрегиональной многопредметной олимпиаде «Интеллектуальный марафон для младших школьников» (г. Киров), районных и городских олимпиадах по математике и русскому языку.
Учителя активно участвуют в профессиональных конкурсах: Всероссийская образовательная олимпиада для педагогов «Подари знание» (3 лауреата), Всероссийский педагогический фестиваль (5 лауреатов), Финал XVII Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций (2 дипломанта). Три педагога стали лауреатами конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности. По итогам конкурса «Ижевские каникулы-2019» школа получила грант в номинации «Дети XXI века».
В октябре 2020 года школе было присвоено имя Надежды Курченко. На здании установлена мемориальная доска, а школе передан народный музей, посвященный героине.
Образование и формы обучения
Школа осуществляет образование на следующих уровнях:
Начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года)
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Является базой для получения основного общего образования.
Образовательная программа - просмотр
Основное общее образование (нормативный срок освоения 5-6 лет)
Предусматривает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирование личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Является базой для получения среднего общего образования, начального и среднего профессионального образования.
Образовательная программа - просмотр
Среднее общее образование (нормативный срок освоения - 2 года)
Предусматривает освоение обучащимися общеобразовательных программ среднего общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, направленной на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. Является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Образовательная программа - просмотр
Дополнительное образование
Предусматривает освоение обучащимися знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и содействующей самореализации и культурной адаптации, входящих за рамки стандарта общего образования.
Образовательная программа - просмотр
Программа развития
Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №91 с углубленным изучением отдельных предметов имени Надежды Курченко» принята на 2025-2028 годы.
Цели программы развития:
1. Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика.
2. Эффективное применение ФОП, в том числе внедрение обновлений.
3. Развитие профориентационной работы и сотрудничество с организациями-партнерами.
4. Выстраивание модели ВСОКО в соответствии с общероссийскими показателями качества общего образования.
5. Повышение уровня безопасности, в том числе усиление антитеррористической защищенности объектов организации.
6. Создание условий получения общего образования детьми с различными особенностями и потребностями, в том числе детьми с ОВЗ и инвалидностью, детьми-мигрантами и т. д.
Комплексные задачи программы развития:
1. Создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь учащимся в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в вуз.
2. Расширение образовательных возможностей для учащихся через создание условий получения образования, его индивидуализации в соответствии с потребностями и возможностями обучающихся.
3. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования.
4. Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.
5. Создание востребованной воспитательной системы для реализации современной молодежной и профориентационной политики.
6. Повышения безопасности в организации в отношении детей и работников, посетителей.
Планируемые результаты реализации программы развития:
1. Обеспечивается качество общего и дополнительного образования, соответствующего ФГОС, ФОП, социальному заказу, возможностям и потребностям обучающихся.
2. Организована профориентация с использованием сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
3. Стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися, по итогам прохождения государственной итоговой аттестации и внешних процедур оценки качества образования.
4. Сформирована готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности в современной высокотехнологической экономике и быстро меняющихся условиях.
5. Выросло количество и масштабы социально-позитивных инициатив со стороны обучающихся.
6. Педагоги овладели цифровыми ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях ФГОС.
7. Создана эффективная система информационного обеспечения образовательного процесса.
8. Создание успешного взаимодействия педагогов, учащихся и родителей в рамках наставничества и кураторства.
Документы
Фотографии
